Корней Иванович Чуковский один из  любимых детских писателей. Он много общался с детьми, интересовался, о чём они говорят, думают, переживают. Главным вкладом Корней Чуковского были и остаются его стихотворения, сказки, адресованные самому маленькому читателю. Они приобщают детей не только к чтению, но и помогают познавать окружающий мир.

Сказка «Мойдодыр» подойдет для маленьких читателей. Эта сказка поможет ребятам узнать, как важно быть опрятным, чистым, аккуратным. Ещё одной сказкой, которая научит соблюдать чистоту  и порядок в доме «Федорино горе», мораль сей сказки «Чистота - лучшая красота».

«Айболит» - с этой сказкой ребёнок повторит всех животных и птиц, которых знает, узнаёт, какие болезни бывают у зверей. Ребята узнают, какая тяжёлая и опасная работа – быть доктором. Произведение «Муха- Цокотуха» научит детей самому главному – добро всегда побеждает зло.

Удивительный мир – мир сказок Корнея Ивановича Чуковского учит ребят быть добрыми, отзывчивыми, помогать друг другу, показывают, как важно быть аккуратными и опрятными, содержать свой дом, свои вещи в чистоте и вместе с тем воспитывают любознательность, интерес и любовь к книгам на долгие годы.

Русский народ издревле славится не только уникальной и крайне интересной культурой, но и увлекательными играми как для детей, так и для взрослых. Русские народные подвижные игры имеют многотысячелетнюю историю: они сохранились до наших дней со времен глубокой старины, передавались из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции. Узнав нехитрые правила русских подвижных народных игр, наши ребята из подготовительной группы «Совята», посетили детский сад №48 с дружественным визитом. И смогли погрузиться не только в захватывающий мир детства, но и узнали, как жили и отдыхали наши предки. Игр и забав на празднике было очень много и вот самые популярные из них: салки, жмурки, ручеёк, «Заря заряница», «Золотые ворота», «Кузнец-молодец» и разного рода хороводы.

Мяч – одна из первых игрушек  с которой начинает играть ребенок в детстве. С возрастом привычки детей меняются, меняются игры и игрушки, но мяч остается с нами всегда. Дети всех возрастов любят играть с мячом. Вот и в детском саду с 20 по 24 марта во  всех группах  прошли тематические занятия «Мой веселый звонкий мяч», с целью укрепления здоровья, развития ловкости, координации движений. Девизом занятий стали слова:

«Спортом будем заниматься,

Бегать, прыгать, закаляться!

Мяч бросать, его ловить,

Чтобы ловкими всем быть!».

В ходе занятий инструктор по физической культуре и воспитатели групп делали акцент на развитие физических качеств: силы, быстроты, выносливости, ловкости и координации движений; формировали у детей интерес и ценность к упражнениям и играм с мячом; развивали у детей организованность, самостоятельность, умение поддерживать дружеские взаимоотношения со сверстниками. На протяжении всех игр с мячом царила атмосфера радости и тепла. 

/23-foto/video-9c161e7d66b23a4a21dfadad64759dc8-V.mp4

В преддверии весны все любители цветов  начинают готовиться к посадке своих  клумб. Мои воспитанники средней группы не остались в стороне от этого занятия. Мною было предложено детям заняться таким интересным делом как посев семян. В первую очередь мы подготовили землю в лотке. Затем мы рассматривали семена астр и бархатцев,  которые собрались сеять.

     При рассмотрении семян мы побеседовали о том,  на что похожи данные семена, какого они цвета, что из них вырастит. Следующим этапом было уже непосредственно посев. Дети с огромным интересом и аккуратностью рассеивали семена по лотку. По окончании  работы все дети были в восторге. Ребятишки высказывались,  как им было интересно смотреть на семена, а главное сеять их.  Благодаря таким занятиям у детей развивается интерес и тяга к выращиванию растений. Теперь мы будем наблюдать за ростом наших посевов.

Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека. Он начинает ориентироваться в окружающем мире. В этот период закладывается любовь и позитивное отношение к природе, к «рукотворному миру», к себе и окружающим людям.

Осознанно правильное отношение к природе строится на чувственном восприятии природы, эмоциональном отношении к ней и знаниях об особенностях жизни, роста и развития отдельных живых существ.

Наличие огорода в нашей группе способствует осуществлению непосредственного контакта детей с объектами природы, это «живое» общение с природой, наблюдение и практическая деятельность по уходу за растениями.